纸杯盛星海
纸杯盛星海
□田 鹏（物理与电子科学学院2305班）
天刚蒙蒙亮，明德小学的操场上已悄然笼上了一层薄薄离愁的晨雾。我默默立于窗前，远处青翠起伏的山峦轮廓隐约可见，窗框恰似裁下了这方山水。三周前初到时那同样青山如黛的景色，已悄悄在我心底沉淀出另一番滋味——这青山，竟成了我生命河流中一段难以割舍的深湾。光阴匆匆，今日已是最后一星期的起点，那些难以忘却的孩子们的笑脸和欢闹声，分明在心底缓缓流淌，如同清泉，润泽着即将告别的时光。
初来时，我们实验箱里仅装些简单纸杯、毛线等物，条件虽简陋，却激发了我们无限的创造潜能。犹记那天科学课上，我们带领孩子们制做“土电话”，教室立时成了一个小小的热情作坊。孩子们用小手认真将细线穿过纸杯，屏气凝神间，稚嫩的声音竟随着“电线”之桥，真真切切地抵达了另一端！一个孩子惊喜地睁大双眼，凑近我耳边悄悄说：“老师，我摸到声音的样子啦！”——那眼神里，仿佛有无数颗星辰在黑暗中被骤然点亮，熠熠生辉。诚毅勤敏中的“敏”，不正需要这样对万物细致入微的观察与体悟么？孩子们如未经尘染的明镜，使我对“敏”字有了新解：原来纯粹童真本身，便蕴含了最本真的智慧光芒。
然而，山路崎岖，乡村支教之路更非坦途。条件匮乏，我们只能靠“勤”字支撑起教学天地。那日我们计划讲授简易电路知识，却发现电池与灯泡皆已告罄。夜里我们几个队员在昏黄灯下，硬是凭着“勤”劲和“毅”志，一笔一划重新手绘出实验卡片，直到窗外晨光熹微。翌日，孩子们睁着清澈的眼睛，在纸上点亮了一盏盏他们心中渴求知识的小灯，课堂里顿时流淌开一片无声的惊喜。我们如履薄冰的坚持与努力，岂非正是“自强不息”的鲜活实践？用心灵之烛光，终究能点燃了知识的灯，照亮了暗处前行的路。
离别时刻终于迫近。最后一课结束时，几个孩子跑上前来，悄悄往我手心塞了几个亲手做好的纸杯土电话。其中一位平时最是羞涩的小姑娘，此时却仰起脸，用微颤的声音问我：“老师，明年……你们还来吗？”——那期待的目光，竟如一股暖流瞬间冲垮了我心头筑起的堤坝。我紧紧攥着那质朴的纸杯，杯壁尚留着他们小手摩挲的微温，喉头哽咽难言。这般纯净朴厚的深情，不正是“厚德载物”最本真的模样？在稚子无言的馈赠面前，所谓“厚德”不再是抽象之词，它早已沉甸甸地化为我们生命中的分量，教我们懂得人间温情的重量。
支教之路，终究有终点，然而明德小学的青山依旧。那承载过孩子们声音的土电话纸杯，此刻仿佛成了盛满星光的容器，它盛放的不单是童真之声，更是我们诚毅勤敏、自强不息的旅程印记，以及被孩子们纯真厚德所滋养的灵魂。当纸杯搭成的桥梁两端响起稚嫩又执着的声音时，我才恍然彻悟：原来世上最珍贵也最坚韧的“实验器材”，并非那些精密的仪器，而是人心之间那根传递着爱与真诚的纤细连线——它脆弱又坚韧，微弱又洪亮，在简陋条件下，竟能传递出整个星海的回响。
于这小小山乡，我深深明白了：所谓教育，终归是一场双向的灌溉。我们播撒知识星火，而孩子们回馈的纯真与厚德，恰似不竭的源头活水，洗净了我们的灵魂，也照亮了前路。
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